注册 登录  
 加关注
查看详情
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

古柏中心小学 六(3)班

青青芳草地 —— 诚实 守纪 勤学 争优

 
 
 

日志

 
 

(8、爱之链)教学设计  

2009-10-04 13:36:25|  分类: 资料 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

 

教学内容

8、爱之链

教学目标

1、学会本课8个生字,理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、凭借课文的语言文字,让学生充分感受人间真情,知道当别人需要帮助的时候,应该给予无私的帮助。

4、联系课文内容,理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。

教学重点

凭借课文的语言文字,让学生充分感受人间真情,知道当别人需要帮助的时候,应该给予无私的帮助。

教学难点

联系课文内容,理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。

第一课时

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课8个生字,理解由生字组成的词语。

3、整体把握文本,概括文本主要内容。

4、学习文本第一段,体会乔依乐于助人的品质。

教学重点

1、整体把握文本,概括文本主要内容。

2、学习文本第一段,体会乔依乐于助人的品质。

教学难点

抓住人物的语言、神态、动作等体会乔依乐于助人的品质。

教学准备

 

教    学   程    序

个  性 设 计

预习导航(评价手册)

 

一、导入新课。

1、揭题导入。

(记得上个学期我们学过的一篇课文《爱如茉莉》吗?谁来说说讲的是什么?(生回答)是啊,爱,一个温馨的字眼,一个永和的话题。在那飘雪的寒夜,爱就是一股驱走寒冷的暖流,就是一种克服万难的力量。

2、齐读课题。读了课题,你想知道什么?(这是一种怎样的爱?这“爱”发生在谁与谁之间?这“爱”又是怎样被链接起来的?)让我们一起来在课文中寻找答案。

 

二、初读课文。

1、检查预习、自学情况。

(1)检查生字,词语。

※要求读准字音,平翘舌音:餐、蹭、糙;前后鼻音:吻、腕;后鼻音:蹭。

※指名读词语。

颠 簸 脚 腕   粗 糙 脸 颊   潸然泪下

 

(2)默读课文,理清课文条理。

※交流前面所提问题。

※课文主要讲了几件事?理清课文条理。

 

三、精读课文。

1、默读课文,思考:乔依是怎样为老妇人修车的?透过这些文字,你读懂些什么?用笔在边上写下你的感受。

 

 

 

2、交流。

 

 

3、课文中还有哪些细节描写也能反映乔依的为人?

 

※结合课文理解“天经地义”。

 

 

 

4、你从乔依安慰老妇人的话中体会到什么?(热情、体贴、细心)

※这几句话如暖风吹拂过老妇人的心田,谁愿意来读一读?

 

 

 

4、小结。

 

 

四、综合训练。

1、合作表演

乔依与老妇人告别的场面。

 

2、完成相关练习。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第二课时

教学目标

1、凭借课文的语言文字,让学生充分感受人间真情,知道当别人需要帮助的时候,应该给予无私的帮助。

2、联系课文内容,理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。

3、理解课题的含义。

教学重点

凭借课文的语言文字,让学生充分感受人间真情,知道当别人需要帮助的时候,应该给予无私的帮助。

教学难点

联系课文内容,理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。

教学准备

 

教    学    程    序

个  性 设 计

一、复习导入。

从乔依为老妇人修车的一事,可看出乔依是怎样一个人?

 

二、精读 课文

(一)自学课文,说说女店主是怎样一个人?从哪些地方可看出?找到有关语句读一读。

 

(二)讨论交流。

1、在这里,爱是什么?

2、探究12小节,理解重点语句。

  (1) 指名读,说说你从女店主的话里读懂了什么?

  (2) 从“一切都会好起来的”你读懂了什么?是不是这些钱就能彻底改变他们的生活?让他们的生活好起来的是仅仅是这些钱吗?

三、总结课文

1、说说课文为什么以“爱之链”作为题目?

2、乔依帮助了老妇人,老妇人帮助了女店主,乔依帮助了别人,其实就是帮助了自己。只要你付出了关爱,也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都在传递,在延续,这就是一根爱的链条,这就是一条——爱之链(生齐读)。

3、播放《爱的奉献》。

  

四、探究写作方法

  1、同学们,这篇课文写得很好,能给我们写作文提供帮助。

  2、探究妙处:作者是用了哪些方法来写人物的?发给学生做记号的课文,让学生发现这些做记号的语句有什么特点?

  3、揭示:细节描写。就是能从一个人细微的动作、表情等看出这个人的品格、性格。一滴水能折射出太阳的光辉。

 

四、综合训练

1、完成课文后作业:续写。

2、思考一个问题:我们周围有没有爱之链?为什么?

 

 

 

 

 

 

  

  评论这张
 
阅读(1299)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018