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古柏中心小学 六(3)班

青青芳草地 —— 诚实 守纪 勤学 争优

 
 
 

日志

 
 

和孩子们一起经营“家”  

2010-01-31 11:28:20|  分类: 随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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作为教师的我,担当了班主任的工作,自知责任重大。一边在揣摩着如何把教学任务完成,一边还要思考该怎样当好一个班主任,怎样和孩子们沟通……因为班主任是全班学生的组织者、教育者、领导者,是学生成长的引路人,他的工作关系到年轻一代的健康成长。因此作为一名班主任应该关爱学生,付出满腔真情,和孩子们一起经营“家”,使自己成为学生的良师益友,让学生在快乐中成长,在成长中快乐。

一、培养优良的班集体

组织和培养班集体是班主任工作的中心环节,也是班主任工作的目的和结果。良好的班集体不可能自发形成,只能是班主任精心组织和培养的结果。班集体一旦形成,就成为班主任开展工作的有力助手和教育学生的巨大力量。我着手开展了以下工作:

1、指导学生制订明确的奋斗目标

一个良好的班集体必须要有明确的奋斗目标,其中包括班级总体目标,个人奋斗目标。在学期初我就积极指导学生制定班级总体目标。为了使制定的目标更加民主、合理,我大胆放手由学生商量,集体提出,一致通过的方式进行,老师绝不包办代替。同时积极指导学生制定自己的个人奋斗目标。个人奋斗目标的制定也是由学生自己提出,并且明确告诉学生:目标不应过高,也不应过低,应是自己努力后能够达到的。有了明确的目标,我还在平时的工作中采取“典型引路、相互监督、经验交流”的方法督促学生努力达成目标。因为有了明确的奋斗目标,班级凝聚力增强了,班级也呈现出“班风正、学风浓”的新气象。

2、班干部轮换制度

一个好的班集体,必须有一批团结在班主任周围的积极分子,并由他们担任干部,组成班集体的核心,才能带动全班为实现共同目标努力。为此上一学期我时时留心,及时发现和培养了一批积极分子,并从中选出9位同学担任班干部,衡量标准是:关心集体,办事认真,作风正派,能团结同学,愿意为同学服务(这一点很重要),学习成绩优秀,在学生中有一定威信和有一定组织能力。一学期锻炼下来,他们的责任心、管理能力也已了如指掌,本学期期初即进行了班干部的调整,坚持“优者上,能者上”的原则,采取“①、自愿申报,②、竞选演讲,③、民主推荐,④、当场唱票、当场公布,⑤、职责到人”的方法,选举了新一届班委会成员,整个活动的开展,大家的态度极其认真,我也参与其中,投上了神圣的4票,9位班干部人选也正合我意,真是英雄所见略同。

3、班干部会议

有了好的班干部,还需培养,因此班干部例会我是每月举行一次,通过会议达到“统一思想认识,明确奋斗目标,带动集体共同进步”的目的,同时形成批评与自我批评的良好氛围,让学生在不断总结中不断进步。

4、班干部民主评议

班干部服务于全体同学,理应接受大家的民主评议。为了激励和鞭策班干部,我和大家每月举行一次民主评议班干部活动,当然是以表扬为主,让学生夸一夸“我身边的好干部”,此举不但激励了班干部,而且对班干部也是一种鞭策,真是一举两得。

5、放手实践,锻炼班干部

班主任应加强对班干部的锻炼,对他们既要交任务,又要教方法,更要敢于放手让他们开展工作,只有锻炼才能成长。这一点我深有体会,上次学校安排出去听课,我急了,特色晨会咋办,于是将这一任务交给了班长,回来后立即打开班级日志查看,顿感欣慰,班级日志上写着“班主任不在家,特色晨会在班长带领下进行顺利”,从中我也明白了放手锻炼的重要性,以后班队活动的开展,板报的更新,卫生的管理等权力都已下放,班干部从中得到了实实在在的锻炼。

6、培养正确的舆论和优良的班风

集体舆论是集体生活和集体成员意愿的反映,有无正确的舆论,是衡量班集体的重要标志, 正确的舆论也是学生自我教育的重要手段。学生在学校开展的一系列活动中树立了正确的是非观,如因未佩带红领巾、乱扔纸屑、吃零食等行为造成班级被扣分,定会遭到大家的一致谴责,反之,班级获得流动红旗、学生参赛获奖等定会获得一片赞扬。在培养正确的舆论的过程中,班主任要和学生同喜同忧,讲清道理、树立榜样、严格要求、反复实践,并逐步形成优良的班风。

二、关爱学生

作为一名班主任,要尊重学生,关心学生学习的细微变化和点滴进步,及时的加以引导、表扬、鼓励,使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生、尊重学生,就能唤起他们的自尊心、自强心,激励他们发奋学习,战胜困难。

1、赏识学生,培养学生责任感

为了调动学生参与班级管理的积极性,本学期对班级工作进行了细化分工,大力倡导“人人参与其中,人人从中有得”的理念,培养学生责任感。有管灯的、管水的、管门的、管窗的、管车的、管粉笔的、管桌椅的、管就餐的、管路队的、管垃圾桶的等等,一应俱全,并在每周一晨会课进行交流,表扬赏识学生。对于班级开展的主题班会、特色晨会等活动更是要求人人参与其中,让每一位学生都有锻炼的机会。

2、对特殊学生不另眼相看,常抓不懈

每一个班或多或少有那么一些特殊学生,主要表现为学习成绩差,行为习惯差。对于这些学生应更多一些关爱,切不可另眼相看。通过发现他们的闪光点激励他们,而且这项工作要常抓不懈。做班主任是件良心活,需要大量不计回报的付出与投入,而爱学生,爱每一个学生,正是这样付出与投入的表现。爱是广泛的,但又是具体的,它体现在施加于每一个学生身上,无论是在学习还是在生活上,只要是有了问题,班主任都应给予及时的关心与帮助。如我班的吴文文成绩差,但守纪律;戴忠国学习差,但课堂举手发言积极;袁昭成绩差,但爱劳动等等,对于他们,作为班主任看到的应是他们的长处,而不能抓住短处不放。对于行为习惯差的学生,应该严格要求,采取多种方式方法进行教育,不能放任自流。如我班的孙良辉是打游戏机的高手,打老虎机的专家,曾赢了好几百元,我了解到情况后,进行了教育批评、进行了家访,两手抓——一抓本人,二抓家长,由于游戏机的诱惑太大,一开始偶尔犯错,但到本学期已彻底改掉,学习成绩也已位居班级前列。

三、开展丰富多彩的班队活动

班队活动形式多种多样,包括教育活动、教学活动、文娱活动、体育活动、野外活动等。在平时的教育教学中,我结合实际,积极开展了一系列的班队活动,主要有:主题班会、主题队会、优秀书画作品展、课本剧表演、“元旦”“六一”联欢会、法制环保教育、特色晨会、“我的自画像”板报展、“我爱母校”演讲会、“我的毕业赠言”等等。这一系列活动的开展既为学生之间架起了桥梁,又密切了师生、同学之间的关系,使大家互相理解,互相关怀,增进了友谊,增强了合作意识。另外这些活动也为同学们提供了舞台,提供了赛场,使他们能公平、合理、适度地竞争,激发了他们拼搏向上的精神。在活动中使得学生能当家作主,他们的人格得到了尊重,他们的参与意识,主人公意识得到了加强,从而增强了个性的活力、班级的凝聚力和团队的战斗力。

“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”是我们共同的奋斗目标。在以后的日子里,我会更用心地去经营这个属于我和孩子们的“家”!

附:班 

————诚 实   守 纪   勤 学   争 优

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